湖南浏阳 13 岁的少年小于今年刚升入初一，从六年级下期到本月间断 4 个月里接二连三的咯血。
孩子家长供图：小于在学校 " 咯血 "
备受困扰的妈妈带着小于辗转各家医院做了多项体检，并没有发现明显异常，也没查出明确原因。小于的病情总以 " 咯血—难以上学—请假—看病—好转 " 的模式反复重演。
湖南省儿童医院疑难综合病房接诊医师梁礼娟说：" 小于看起来高高瘦瘦，不爱说话。询问病情的过程中也多是母亲代劳介绍着孩子的情况。" 于是，在多项检查结果都将近处于正常状态下，医生选择在母亲回避的状态下单独与孩子做了深层沟通。
小于低着头抠着手，憋了好久才慢慢说道，" 我就是不想上学，开始装头疼、胸闷乏力，但妈妈也一样叫我去上学，后来我偷偷吃了番茄酱咬破嘴唇装吐血才不用上学 ......"
医生提醒：" 厌学 " 是学生群体里最常见的学习心理问题之一，也就是我们说的学习障碍中最常见的表现之一。厌学是指学生对学习失去兴趣、产生厌倦情绪，对学习表现出懈怠、不在乎、甚至极力逃避和抗拒。但这些家长又不理解孩子厌学背后的深层次原因，更不懂科学、理性地应对，可能只会一味向孩子施加压力，不断唠叨、督促，甚至又打又骂，强行把孩子送到学校。如果老师、家长一再对他们批评、贬低，他们也缺乏知心朋友和健康的解压方式的话，他们很容易出现抑郁状态，自卑、自我否定、自我封闭，甚至自伤自残，有明显的精神心理症状。
孩子厌学怎么办？
家长不要着急火燎的只想着把孩子送到学校。
扭转传统教育模式，正确使用沟通公式，家长在生活中与孩子尝试多种沟通方式，和孩子一起学习如何稳定自己的情绪。
构建学习目标、让孩子重获学习动力。家长帮助孩子构建学习目标时，一定要亲自共同参与，取得孩子的认同，并以孩子自身能力为中心，由远而近，逐一分解，给予鼓励，让孩子在实现目标的过程当中找到归属感。
父母是孩子人生中的第一任导师，父母需要多观察和分析问题所在，摆正心态，调整情绪，倾听孩子的心声，与孩子有效沟通，给予孩子鼓励。
征得孩子的同意，寻求专业人士的帮助，并且是越早越好。
来源 | 政法频道
（编辑 王鹏）
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